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正文
1、准备课文电子版文本。网络发达，共享资源多，可以很容易的在搜索到共享的课文电子版文本。对课文文本进行合理整理排版。
2、学习协助平台的应用。
3、制作课文朗诵声音文件。把课文文章复制到文字编辑区域，接着在左上角的朗读员选择【中文】—然后根据课文内容选择朗读员，如人教版三年级下册 —《燕子》此次选择【百花仙子—文学】，然后根据需要设置背景音乐和朗读设置。
4、对孩子进行心理暗示朗诵很简单，多鼓励孩子。特别朗诵不是那么好的家长，建议不让孩子知道，先挑选简单的课文挑选不同朗读员生成不同音频多次练习，直到比较熟练，然后再在孩子面前朗诵或背诵，言传身教。为了孩子，作为父母，这点付出是必须的。
5、循序渐进。先选择简单的课文与孩子一起利用生成的朗诵进行学习，不在多，每次尽量多的对一段或一篇进行反复学习掌握。
6、贵在坚持。日常督促孩子每天都花约定的时间进行学习。
7、 养成习惯。按照习惯养成规律，第一周最痛苦，坚持3周后就开始养成了一个好习惯。坚持下去，慢慢对课文都能声情并茂的朗诵，日后孩子受益匪浅。
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