数学题做完之后反思解题本身是否正确;反思有无其它解题方法;反思结论或性质在解题中的作用等。
于同一道题,从不同的角度去分析研究,可能会得到不同的启示,从而引出多种不同的解法,其目的不在于去凑几种解法,而是通过不同的观察侧面,使我们的思维触角伸向不同的方向,不同层次,发展学生的发散思维能力。
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