联结学习理论:
定义:强调复杂行为是建立在条件联系上的复合反应,学习就是在刺激与反应之间建立联结的过程,是由"教育心理学鼻祖"美国心理学家桑代克创立,华生、斯金纳等行为主义者提出的行为学习论。
理论简介:
学习是以神经连接为基础产生的情境刺激与反应之间的联结。学习的过程是一种渐进的、盲目尝试与逐渐减少错误的过程。准备律即学习者在学习开始时的预备定势。准备以某种方式反应且能实现此反应则满意,学习就有效。有准备而不让其行动,则会烦恼。人类的学习比动物的学习要复杂,桑代克的学习理论曾指导了大量的教育实践,发挥了该理论应有的历史作用。评价:联结论对学习心理问题提出了非常有价值的见解,许多理论至今仍在指导教育、学习实践活动,但其根本缺陷就是忽视了对学习的内在心理过程的深入分析,比较适合于解释动物的学习和人类的低层次学习。
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