1设计教学目标。主要包括过程性目标和结果性目标,分为知识技能、过程方法和情感态度等多个方面。
2进行学习任务分析。即学生的起点分析,学生主要的认知障碍和可能的认知途径分析,教学内容的重点、难点、关键分析,达成目标的主要途径和方法分析。
3设计教学思路与教学环节。主要达成目标的主要途径和方法分析。
3设计教学思路与教学环节。主要考虑具体的教学过程,包括创设的情景、活动的线索、学生可能提出的问题,可能的情况下附设计说明。在新理念下,中小学课堂教学过程通常有两种基本模式,其中一个是探究发现式,一个是有意义接受式。
4设计教学评价。
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