特点如下:
1、 教学目的明确;
2、 试图使学习适合学生个别差异,打破传统教学固定步调模式,学生能自定学习步调;
3、 采用掌握学习法;
4、 重视课程内容的选择和组织;
5、 单一化、结构化、多样化。
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