1、理解而非说教。理解就是将心比心,设身处地,心理换位。
2、尊重而非霸道。相比较而言,我们的老师关注的更多的是知识,而欧美的老师关注的是尊严。知识不会,是可以学习的,而一个人长期在无尊重的环境下是没办法维持自己的自尊的,同时也不能延伸对别人的尊重。
3延伸对别人的尊重。
3、师生沟通应是心与心的细微体察。到底能够相互了解多少,能够沟通到什么程度,是一个受预期期望影响的、主观的解释过程。在与教师沟通实践中变得越来越老练的学生,对教师的言语、表情、身体姿势所表达出的隐含意义,甚至比教师自己更了解,也能解读出更为准确的意义。
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