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梳理归纳语文基础知识，建立语文知识系统。一般在第一轮复习中，老师会结合复习资料专题以及课本给大家梳理归纳讲解每一个专题的每一个知识点。资料专题会将语文知识划分为几个板块，包括有词汇知识、标点知识、修辞知识、文言文知识、古诗文知识、现代文体知识、写作知识等。第一轮复习最为详细，相比二三轮所费的时间也更长。那么在第一轮的复习中，除了跟随老师的脚步，我们自己又能做些什么呢？文言文字词以及成语词汇摘录。准备一个笔记本，做好一轮复习中的一些摘录。对于文言文字词，高考要求掌握的实词虚词也就一百多来个，每天摘录并理解几个文言文虚词诗词的含义和用法，久而久之，你会觉得对于文言文的理解也会变得异常轻松。对于成语，我的建议是将大纲中的成语详细的分配每一天，例如小编那时候就是固定每天理解记忆五个成语，久而久之，一本看似难以记忆下来词汇大纲也就不在话下了。在这过程中将容易望文生义的词汇摘记下来（考试最喜欢考望文生义的词语了）。收集摘录好的文章段落。再准备一个笔记本，将从报刊上或者杂志上一些精美的文章段落，或者好的素材摘录裁剪在笔记本上。小编那时候也摘录了一个一个薄薄的小本子，考试之前拿出来翻看两遍。记得小编那时候好几次作文的素材都出自这本自制的小本子呢。每天保持一定的阅读量。阅读理解，阅读理解。顾名思义，边阅读边理解。要想提高阅读理解势必要增长自己的阅读量。在学校可以订购一些杂志，例如《青年文摘》、《读者》等等，也可以购买一些关于时事点评的杂志，不仅提高阅读量，还给作文素材找了一个来源口。并不赞成一次性就把杂志看完（虽然我知道这很难控制），每天在繁忙的作业之余看上十分钟左右最佳。
基于高考大纲进行专题训练。如果说第一轮的复习是进行详细的语文基础知识的学习，那么第二轮复习便是语文基础知识的运用。在这个阶段中，老师会针对每一个专题出大量的试题。例如古诗文鉴赏专题，老师会出十几道古诗文鉴赏的题目让你去完成。其目的是为了让你学会熟练的运用语文基础知识，顺便查漏补缺。除了跟随老师的脚步，你还得学会自己做好这几件事。发现自己的薄弱点在亦步亦趋跟随老师的进度的训练过程中，找出自己相对薄弱的专题，一个或者几个都行。然后自己从一些复习资料中找到你薄弱的专题的题目，然后规划一下，每天做一个这种类型的题目，并对着答案认真分析自己的不足。久而久之，你会惊喜的发现，再次面对这种题目的时候你回得心应手。错题笔记。对于各个专题自己做错的题目，不如裁剪下来几种在一个本子上。并注明每种题目的错因。比如说找病句的错题，可以在旁边分析出找错的原因等等。小编当时的错题本主要是围绕新课标卷的9道选择题。选择题是客观题，语文要想拿高分，那么客观题最好全对。小编当时高考的选择题是全对的，这一点，错题本功不可没。每周进行一次作文训练二轮复习是从高三下学期初开始，这个时候很有必要进行一下作文训练了。如果老师并没有全班组织训练的话，你不妨自己找老师讨论一下，自己训练，然后让老师评价。每一次的模拟考、月考的写作都要好好珍惜。
依据高考大纲进行高考语文实战训练。这一轮复习到来的时候，差不多还有一个月之久迎来高考。在这个阶段，老师一般会让学生做成套成套的卷子，然后逐个题目分析讲解。主要是为了查漏补缺的同时熟悉一下高考的形式。这个阶段，我们得做好以下几件事情。做好查漏补缺的工作，面对成套成套的卷子时，应该保持一种愉快的心情，因为你可以在一次又一次的训练中找出、到自己的不足之处，而后补上这个漏洞。同样的，对于一些错题，依旧可以裁剪到错题本上。合理分配好时间，这里所指的时间是每个题目所要花费的时间，一堂语文考试一百五十分钟，太慢了肯定不行，太快了质量未必会好。所以在平时的训练中要学会自己摸索如何分配时间。
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