提升高中生的自我认知与自我管理能力。学校可以引导学生定期对自己的学习和生活习惯等进行反思,更多了解自身在各方面的发展情况及需完善的特质,发现自己的优势和不足;促进学校教育与学生成长之间的良性互动,促进高中教育评价从量性评价向质性评价的积极转变,让班主任、任课教师、学生个人、家长都积极的参与到学评价从量性评价向质性评价的积极转变,让班主任、任课教师、学生个人、家长都积极的参与到学生的成长过程和教育活动中来,有助于和谐师生关系和和谐课堂的营造。有助于学校“育人”工作机制的进一步完善,更好的展示学生的全貌,实现了“教书”与“育人”的有机结合,促进了高中学校育人工作机制的不断创新与完善。
考驾照网(KAOJIAZHAO.COM)