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1、经过沟通，建立规则。
家长要时不时地渗透规则意识，让孩子知道家里不是他想怎样就能怎样的。家长可以很正式地邀请孩子坐下来谈谈，协商制定出上网课期间的一系列规则。
比如：该上的网课如果不上的话，就要付出一定的代价：是为家人做一顿饭？还是打扫卫生一次？还是当一天家长、负责安排全家人的生活？
也可以有奖励措施：上完当天的网课，可以适当玩手机；如果能按时上课，认真听讲完成作业，还可以有额外的奖励：自由时间、美食等。
总之，家庭要有一定的秩序，家庭每一个成员都要遵守一定的规则，否则，就会呈现出无序、散漫的状态。
2、以身作则，营造氛围。
家庭中的学习氛围不如学校，那么可以在营造氛围上下点功夫，让孩子感受到学习的气氛。
比如：家里要有专门的学习空间：书房？最起码孩子要有张书桌；书籍和学习用品的有序摆放。
家庭成员的重视与配合也很重要。如果孩子要上网课，家人有打麻将的、看电视的、玩手机的，这种环境里孩子还能学进去？那绝对是学神学霸。
如果家人在家里都静不下心来，那就不要苛责孩子不学习。
3、引领思想，树立精神支柱。
看孩子这情况，学习还行，应该是智商在线；网课不上玩手机，应该是学习目标不明确，自制力不强。
一个人，有什么样的想法，才会有什么样的行动；什么想法都没有，也就不会有什么行动。
家长可以利用现实生活中的教育资源，有意识地多和孩子交流一些这方面的内容，比如，杰出人物，乔丹走的那些天，可以和孩子一起读读相关的传记、文章，重点谈谈乔丹的努力和勤奋；抗疫时期，共同关注钟南山等各行各业的杰出人物，剖析一下这些人身上闪光的东西。无形之中，孩子的思想会受到影响。
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