《标准》将教师的角色定位于“学习的组织者、引导者与合作者”,明确指出“学生是学习的主体”,教师的主导性为:处理好教师主导与教师角色之间的关系 ,面向全体,注重启发式和因材施教 ,处理好讲授和学生自主学习的关系 。
教师主导性体现了教师的指导功能,由他引导学生去完成任务,体现了重视学生主观能动性的原则。
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