因为上幼儿园的孩子几乎必须是要家人接送的,所以当然是离家越近越好,于是一片社区住房便辐射出一个幼儿园,任何理论都要联系实际,光靠启蒙老师口头教育如何做人是不行的,人不是孤立的个体,即使是孩子也不能例外,重要的是从小就培养好其社会性的一面,幼儿园和社区同步可以使对孩子的教育事半而功倍。幼儿园社会领域教育的价值从陶行知的话中也可以体现出来,陶行知认为人格教育,端赖六岁以前之培养。凡人生之态度、习惯、倾向,皆可在幼稚时代立一适当基础”,他把幼儿教育视为人生之基础,指出凡人生所需之重要习惯、倾向、态度多半可以在六岁以前培养成功。换句话说,六岁以前是人格陶冶最重要的时期。这个时期培养得好,以后只须顺着他继长增高的培养上去,自然成为社会优良的分子,倘使培养得不好,那么习惯成了不易改,倾向定了不易移,态度决了不易变。这些儿童升到学校里来,教师需费尽九牛二虎之力去纠正他们已成的坏习惯、坏倾向、坏态度,真可算事倍功半。”
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