分角色朗读是引导学生进入文本,进入文本描摹的情景,把自己置换成文本中角色,把文本中人物的语言变成有声言语,通过有声语言再现对话情境,进而表现人物的情感、思想等。
意义:可以充分发挥其品味语言艺术、领悟作品内涵,它有利于学生对作品中的人物性格和人物思想感情的把握。
适用类型:适合于小说或其他情节性较强、人物对话较多的作品。
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