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正文
第一，通过语文、品德与社会等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到教材中去。另一方面还可以通过开展发表感恩宣言、感恩演讲等一系列活动，引发认同的共鸣，培养感恩意识，激发感恩情感。
第二，策划寓教于乐的感恩活动，在活动中蓄情。感恩教育需要通过主体的参与，首先在既定的情境中，明白感恩的含义和原因。可精心策划丰富多彩的寓教于乐的感恩活动：如“收集温馨照”、“写写感恩信”。把童年生活中父母对自己关爱的照片收集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。
第三，关注现实生活的感恩细节，在生活中学会感恩，实现“感恩”教育的知行合一。为了让感恩行动看得见，摸得着，可以运用以大见小，以点带面的策略，提出感恩作业，比如用一句话向父母表示感恩，用一个举动为父母消除疲劳，当家一天为父母分担家务。
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