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利用网络资源，丰富学习内容：网上丰富翔实的声像图文资料，是学生生物学习取之不竭的源泉。在高考资源网中，存储了较充足的高中阶段生物学科所使用到的文字、图片、动画、声音、影像等资料；积极探究，自主学习：网络资源信息多样性和开放性，使学生完全可以按照自己的需要主动安排学习环境，他们可以向教师学习，也可向校园网资料库、因特网学习，搜找合理的解释；培养学生良好的信息素养是提高学校教学效率的前提：网络信息时代教育的培养目标除了要求学生具有德智体全面发展的基本素养外，还应具有高度的创新能力和很强的信息能力，因此要求教师在引导学生除吸收传统知识技能的精华外，还应有意识地强调培养和增强学生的信息素养能力——信息获取能力、分析能力与加工能力。
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