1、引导小学生掌握写作业的正确方法:先复习后写作业,即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。
2、改变评价方式,对学困生适时鼓励评价。 课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励;在作业批改时,继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价;每次测试后帮助分析,肯定好励性强的语言评价;每次测试后帮助分析,肯定好的地方,找出不足,点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助。
3、做好各知识点的错题收集与原因分析工作,尤其是补充习题和书上,学生错得最多的地方,针对这种类型再出一些题目,让学生多练,使自己的教学更有针对性,辅差更有实效性。
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