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1、符号标注法
我们在阅读申论材料时也需要运用符号进行标注。这是因为材料篇幅往往很长，如果只读不标，等回头书写答案时，可能已经忘了前面读过的内容，需要再读一遍，浪费宝贵时间。而合理的符合标注，不仅能够帮我们缩短时间，提升效率，还有利于更好把握材料逻辑。在内容上，可以标注段落个数、层次、关键词、关键句等要点。在形式上，可以使用文字标注或者符号标注，建立自身体系，比如问题用“W”标注，原因用“Y”，对策用“D”，或者用横线、曲线、方框等不同符号标注。
2、词的阅读方法
词是申论材料的最小单元，准确抓住关键词、重点词，有助于理解材料，寻找线索，定位答案。围绕社会热点等主题，题目常考的角度有问题、原因、影响、对策等，因此，与此相对应，我们可以重点关注材料中的问题词、原因词、影响词、对策词以及其他词汇进行阅读。例如，常见的问题词有“问题、坏现象、瓶颈、弊端、矛盾”等，原因词有“原因、因为、由于”等，影响词有“提高了、促进了、完成了”等，对策词有“要、需要、应该、建议”等，关联词包含“并列、递进、转折、因果、总结”等关系及相应词汇，此外，还有权威词、常考词等。
3、句的阅读方法
“连词成句”，下面我们来看一下句的阅读方法。申论材料多来源于大政方针、新闻报道等文章材料，作者在进行写作时，会有意识使用一些关键句、重点句来创作。因此，阅读时抓住这些关键句，无疑有助于我们把握文段逻辑层次，把握重点内容，判断有效信息。常见的关键句有首句、尾句、中心句等，首句开门见山，尾句表总结，中心句承上启下。此外，核心句还可通过其包含的特殊词汇进行识别，比如重点词有“本质、核心、关键、重点、甚至”等，总结词有“因此、总之、由此可见”等，转折词有“但是，然而，却”等。
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4、段的阅读方法
“连句成段”，下面，一块来看一下段的阅读方法。一篇材料，无论多难，总是由若干段落构成，因此，把握好每段核心大意及逻辑关系，对阅读大有裨益。段和段之间常见的关系有“并列、总分、递进、因果、转折”等。在阅读中，比如，几段间是并列关系，如果前一段有答案要点，后一段很可能也有答案要点;如果是递进关系，即“现状 原因 影响 对策”，根据题干要求去相应段落寻找要点即可;同时，把握段落关系，还有助于我们划分文章层次，从整体上把握文章结构，看看哪几段是一层意思，从而有效进行答案要点的寻找及加工合并。