1、感受不同语音、音素、人种。一方面是开阔视野,一方面是锻炼孩子听力的敏感度。
2、强调兴趣的激发,通过有效地互动,进行语感培养。
3、初步培养自然拼读能力,能音、形、义简单结合,建立早期阅读兴趣。
4、如果孩子会说一些英文了,但说的时候,因为环境不够,会出现语法干扰期。比如会出现语音错误、语法错误等等,都可以通过日后的其他活动或游戏去改正。
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