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幼小衔接阶段的英语学习，容易走入两大误区，一是孩子发音不准，家长很着急；二是孩子总是记不住单词句型，家长也很着急。
第一个误区，也就是发音不准的问题，其实是因为孩子的肌肉和牙齿发育不完全，或多或少都会存在一些问题，绝大多数是生理因素，无法避免，等发育完全了，这类现象就会自然消减。
第二个是关于“记不住”的误区。知识记忆大致有两种常规模式，一种是无意识的输入复制，一种是有规律的逻辑记忆，而低幼期的孩子以感觉学习为主，很明显属于第一种。感觉记忆需要依靠大量的输入，而孩子在才开始接触英语的时候不会有大量的输入，再加上专注力也正处于一个培养的过程中，会对输入产生一定的影响，所以最开始反映出的“短时记忆”和“快速遗忘”再正常不过。
想要走出这两大误区很简单，一定要明确目标。如前面提到的一样，幼小衔接阶段最关键、最需要培养和解决的问题是社交能力、自控能力和学习力。所以，孩子习惯的养成和态度的转变是家长和老师要去观察的重点，而对于知识点本身的掌握以及需要掌握的程度，拿捏不准的父母要和孩子的带班老师进行及时的沟通交流。
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