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正文
行为干预是健康教育的核心，评价健康教育项目和工作的效果，主要是要看其是否使人们的行为切实发生了改变。人的行为是指具有认知，思维能力，情感，意志等心理活动的人，在内外环境因素的作用下所产生的能动反应，是人的生物学因素遗传，环境因素和学习因素相互作用的结果。根据行为的产生可将人的行为分为本能行为和素和学习因素相互作用的结果。根据行为的产生可将人的行为分为本能行为和习得行为两种，根据行为的可改变性可分为高可改变行为和低可改变行为两类，根据行为对健康的影响，又可把行为分为促进健康行为和危害健康行为。要想改变人们的行为，必须找出人们行为产生，维持，消除的影响因素，针对这些因素采取干预措施。
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