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正文
答辩的准备（1）正确看待论文答辩，做好心理准备，克服焦虑心理和轻率心理。（2）认真研读论文，做好知识准备。（3）进行必要的模拟答辩，做好应变能力准备。
答辩的态度（1）态度要谦虚，老师提问时要认真倾听，不要随意打断老师的话，也不能做小动作；（2）仪容要庄重、朴实、大方、得体。仪容要庄重、朴实、大方。容貌修饰要考虑自己的身份、职业、年龄。表情要自然、大方，待人要热情，目光平视。穿戴上要清洁、整齐，还要适合场合；（3）讲究礼仪。答辩前应向教师敬礼。答辩结束时，应向教师致谢。答辩结束后仍要对教师谦恭。如果教师是站着与你说话，你也应站着。教师没有说结束，不要急于离开。答辩结束后不要立即离场，以示对教师和其他同学的尊重，同时听取别人答辩也是学习的好机。
答辩的方法答辩时不仅要针提问被动地回答问题，还要适当出击，善于辩论。答辩中师生之间有时会围绕某些论点进行争论，这是正常的。遇到教师对论文中的观点提出质疑，甚至予以否定时，不要轻易放弃自己的观点，应当在谦逊平和的态度下充分运用论文中的材料或在写作过程中掌握的材半泪居理力争。即使自己的观点和流行的观点或权威的意见不一致时，只要“特之有故，言之成理”,能自圆其说，就仍然不失为一场好的答辩。有时教师可能是有意质疑，切不司盲目附和，或态度暖昧，含糊其辞。当然，发现自己的论文某些观点有片面性时，则要实事求是地分析，承认不足之处，防止情绪的偏颇。
答辩的语言答辩原则上要求使用昔通话，忌用别人难以听懂的方言；说话要干净利索，不要拖泥带水，避免重复，甚至语无伦次；应用术语要规范，不能生造术语；说话要讲究速度节奏，语速适中，不能太快或太慢；表达要点的关键词句要强调语气，以引起教师的注意；同时，还要语言明确，用词准确，不能模棱两可，也不能夸大或缩小。这些语言技巧的熟练运用，都有助于增强答辩的效果。
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