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正文
1、古代哪些书
六艺：礼、乐、射、御、书、数。
六经：诗、书、礼、易、乐、春秋。
四书：大学、中庸、论语、孟子。
五经：诗、书、礼、易、春秋。
七艺：文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。
2、生产力对教育的制约
生产力的发展水平制约着教育目的；制约着课程设置与教育内容；制约着教育发展的规模、速度；制约着学校结构；制约着学的方法、手段、组织形式。
3、社会政治经济制度对教育的制约
社会政治经济制度决定教育的目的，决定教育的领导权，决定受教育的权利和程度，决定教育目的的性质和思想品德教育的内容。
4、全面发展的教育
全面发展教育包括：德育（灵魂和统帅）、智育（前提和支持）、体育（基础）、美育（动力）和劳动技术教育。
5、课程内容的三个层次
课程计划（国家开设哪些学科）课程标准（教科书编写和教师教学的依据）教材（教科书的编写形式包括直线式和螺旋式）
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6、新课改课程结构调整
新课改体现课程结构的主要特点包括：均衡性、综合性和选择性。新课改对课程结构的调整：整体设置九年一贯的义务教育课程；小学以综合课程为主、初中分科课程和综合课程相结合，高中以分科课程为主；从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程；农村中学课程要为当地社会经济发展服务。