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正文
1、故事化情境：学生往往更多地关注有趣、好玩、新奇”的事物。因此，学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排都应当充分考虑到学生的实际生活背景和趣味性，使他们感觉到学习数学是一件有意思的事情，从而愿意接近教学。
2、活动化情境：适宜的情境往往是跟实际活动联系在一起的，设计开展活动化的是一件有意思的事情，从而愿意接近教学。
2、活动化情境：适宜的情境往往是跟实际活动联系在一起的，设计开展活动化的教学情境，便于展开研究、协作和问题解决等研究性学习，是教学课程适用的设置情境的有效方式。
3、生活化情境：从教学与生活，社会的结合点入手，设计教学情境。
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