1、有意诱发,父母有意识地设计一些有关数学家和数学问题的活动、谈话,诱发孩子对数学的兴趣和向往。
2、无意诱发,爸爸妈妈本身对这一领域的兴趣,激起了孩子的期望。
3、自我诱发,是孩子在学习过程中的自觉醒悟。
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4、他人诱发,在亲友、师长、朋友、同学的启发感染下,自然而然地诱发孩子对数学家、科学家的浓厚兴趣。
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