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展示课是高效课堂的一个重要环节，通过学生的展示可以知道学生在自研环节自主学习的效果。同时在展示过程中也可以暴露出学生对知识点掌握的不足之处，对教师而言就可以有针对性的点拨。
要上好展示课，应该从“自主、合作、互动、展示”方面操作好高效课堂的流程。 自主学习是学习的主流方式，它应该贯穿于高效课堂中的始终，是合作学习和探究学习的前提和基础。合作学习彰显出学习的交往性、互动性、分享性，有利于培养学生学会交往、合作交流的意识，合作既是学习的手段，又是学习的目的。互动是展示的基础，课堂只有真正互动起来，展示才有可能性。展示是互动的升华，有了展示的疑难问题，有了展示的独特想法，有了展示的新鲜见解，课堂就升华精彩了。教师和学生要相互配合，相互尊重，积极上好展示课，以此提高课堂上的学习效果，让学生通过”自主、合作、互动、展示”使能力得到提升。
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