1、通过诵读培养语感,熟悉词汇和句式,体会语言中的思想感情;
2、教师在教学古言文时应首先调动学生学习的积极性,这样才能提高课堂的时效;
3、改老师串讲为学生研讨,教学中要使学生在学习中遇到困难主动去解决;
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4、教师应打破一言堂的沉闷局面,通过启发、引导、让学生主动、全面地动起来,使其不再视学习文言文为畏途。
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