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正文
1、创设情境导入
这种导入方式就是教师根据教材特点，创设一定的情境，让学生置身于特定的情境之中。这种“品味其曲，先动其情”的方式恩那个触动学生的内心，激发他们的情绪。
2、故事导入法
托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”对于好奇心强的小学生来说，故事始终有着很强的诱惑力。小学生主要以形象思维为主，有趣的故事情节配合教师丰富的表情、动作，能引导学生进入生动有趣的意境中，唤起学生的情感，引发学生的思维。
3、谈话导入法
谈话式导入是一种师生互动、共同参与、平等对话的教学方式。在传统的单项输入式的教学过程中，由于缺少交流，所以师生总是难以沟通，课堂教学气氛不够融洽。属于艺术范畴的歌唱教学，更多的需要师生双方互动交流，以达到情感共鸣。
4、谜语导入法
谜语是学生非常喜欢的游戏。教师可以根据学生的年龄特点，根据歌曲的内容或题目设计有趣的谜语作为课堂导入。
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