班主任角色定位:班主任的多重角色是新课程的实践要求,随着课程改革的逐步深人,在对班主任工作的认识和实践上,班主任作为管理者、教育者、协调者,其内涵正不断得到修正和丰富,同时,学习者、设计者、学生良师益友等角色得以广泛认同和积极实践。班主任的多重角色是课程改革的实践要求。
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